富饶的西沙群岛
发布时间:2020-11-29 16:45:46 浏览次数：296
富饶的西沙群岛
执教者：江西省抚州市宜黄县实验小学 李晓梅
第二课时
教学目标：
1、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
2、通过竞聘小导游的方式，达到背诵自己喜欢的段落的目的。
3、学习本课“围绕一句话写具体”的写作方法。
教学重点：
1、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
2、学习本课“围绕一句话写具体”的写作方法。
教学难点：
1、学习本课“围绕一句话写具体”的写作方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
孩子们，上节课我们学习了《富饶的西沙群岛》这课的生字新词，也朗读了课文，了解了课文的内容。这节课，我们继续来学习课文。
我们先来复习这课的重点词语（指名读、齐读）。
二、新授
1、上节课，我们欣赏了西沙群岛那几处的美景？
依次板书：海面 海底 海滩 海岛
2、你最喜欢哪处的美景？为什么？
相应板书：海水 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 贝壳
海龟 海鸟
3、用自己喜欢的方式朗读自己喜欢的段落。
4、拓展
出示《招聘启事》，学生介绍美景，竞聘小导游。
三、延伸
1、这篇课文的语言特别优美，要求学生课后积累文中的好词佳句。
2、找出文中的总起句，告诉学生课文就是“围绕这句话来写具体的”。（板书：风景优美 物产丰富）
找出文中的总结句（板书：更加美丽 更加富饶）
3、学生默读课文，找出文中哪几个自然段也是“围绕一句话写具体的。”
4、分析课文第6自然段，学习课文中的“如何围绕一句话写具体”的写作方法。
5、说一说，写一写
（1）秋天到了，果园里果实累累。
。
（2）今天，天气真热啊！
。
（3）校园里有个美丽的大花坛。
。下课了，同学们不约而同地来到花坛边玩耍，这里不仅是个美丽的地方，也成了同学们的乐园。
(除了这几个句子，你们还打算写什么？)
四、反馈
好，现在我们就来读一读，听一听，交流交流。
学生读，教师点评。
五、教师总结
孩子们，今天你们学得认真，说得也棒。老师希望你们今后多读书，多积累，勤练笔，那你们将会写得更好。
六、作业
回家继续完成“写一写”。
七、板书设计
富饶的西沙群岛
教 学 反 思
1、《富饶的西沙群岛》是一篇写景的课文，课文语句优美，但内容通俗易懂，所以我在设计第二课时教学时，没有花很多时间去分析课文，而是采用“你最喜欢哪处的景色，就把描写那处景色的段落多读几遍。”这样引导学生去自读自悟，然后再用“竞聘小导游”的形式让学生达到背诵课文喜欢的段落的目的，促使学生去积累语段。
2、本堂课的重点是：引导学生学习课文中“围绕一句话写具体、写清楚”，因为学生刚上三年级，初次接触写成篇文章，往往无从下笔，在教学中，我通过和学生一起分析构段方式，引导学生仿照课文的写作方法 ，让学生明白：围绕一句话，可以像课文中那样从几个方面或者几个角度，或者按照一定的顺序抓住事物的特点，采用多种修辞手法来写，这样就能把它写具体、写清楚、写生动。我希望这堂课能起到抛砖引玉的作用，慢慢地引导学生能触类旁通，边学边悟出一些写作技巧。